Ve třídě máme nejvíce beranů a lvů (podle toho to taky vypadá (, někdy jde o život), nejméně je panen.

Oblíbená instituce z 60% (studenti to nazývají podnik) není kupodivu škola, ale hospoda, bar, vinárna (někteří to skrývají a nazývají to např. mléčný bar popř. palačinkárna pozn. s nimi je to skoro 98%, ve 2 % nepochopili otázku). Nejpopulárnější podnik je „Pohoda“ sice nevím proč, ale jako pedagog si dokážu odvodit, že v „Pohodě“ je pohoda tak asi proto a jako hospoda to jenom vypadá zvenku, vevnitř probíhá snad nějaké doučování? Většina studentů si pod otázkou nejoblíbenější pití představila alkohol, což mi připomíná něco z biologie „jak to jen bylo“ … á Pavlovovi psi. Co se týče struktury alkoholu je vidět, že aspoň jeden pedagogický úspěch máme na triku, jsou patrioti. Mimo některých podezřelých vyjímek pijí všichni pivo. Do tvrdého alkoholu se promítly politické orientace všichni jedou na modrou.

S jídlem je problém, někteří např. jedí jenom sušenky, jak pak zjistit jejich oblíbené jídlo „snad tatranka obložená miňonkami“. Přesto je nejoblíbenější kuchyní italská, kdybych byl ošklivý tak začnu vypisovat kalorické hodnoty jednotlivých komponent. Svíčkovou, která by měla být nejoblíbenější (jsou na to výzkumy, několika jsem se zúčastnil) mají rády jen dvě studentky.

Co se týče oblíbenosti učitelů, je vidět, že bude maturita, na 90% oblíbených učitelů bude u maturitních komisí a u většiny jsem oblíbený JÁ (se zbytkem si to vyřídím po plese) což svědčí o mém největším pedagogickém úspěchu, přesvědčil jsem 22 lidí, že toho kdo je denně mučí a štve mají rádi  (myslím že tomu říkají „stockholmský syndrom“ nebo helsinský to je fuk.

Nejoblíbenější dětský hrdina je asi nejzajímavější otázka, mám obavy, že kdyby si to přečetl psycholog tak nás už z ordinace nepustí.